定価２０００円の品物を２割引きで買うが分かりにくい。

  お買い物の学習で、２割引きというような場面がありますがこの意味が分かりにくい子どもがいます。

　この場合も、１割の意味が分かり１割の量感が育てば、理解が進む場合が少なくありません。

step1　歩合シートによる支援１

　１割の意味と量感を育てるために、写真１のような歩合シートを作っておきます。もとにする量を示すシートと、もとにする量を十等分した目盛りが入ったシートを準備し、ラミネート加工します。（写真１）

　「これがもとにする量をあらわしています。例えば全校生徒の人数３００人を表しているとするね。」などと言って、もとにする量のシートの方を見せます。続いて「もとにする量を１０等分します。」と言ってもとにする量を十等分した目盛りが入ったシートの方を見せてから２枚のシートを並べて置きます。（写真１）

　次に、「もとにする量を１０等分した１つ分を１割と言います。」と言って、一目盛り分をホワイトボード用の赤のマジックで塗ります。（写真２）

　 「全校生徒の数を３００人として、１割の量を求めてみるね。」と言って３００人と書き込み、十等分した目盛りが入ったシートの横に置きます。（写真３）「もとにする量を十等分したうちの一つ分が１割なので、３００人の１割の量は、３００人を十等分した１つ分の量になるよね。」と言いミニホワイトボードに３００÷１０と式を書き計算をして「３００割る１０で３０人が答えになります。」「３００人の１割は３０人ということになります。」とまとめます。

「もとにする量を２０００円にすると１割は何円になりますか？」

「もとにする量を３００ｍLにすると１割は何ｍLになりますか？」

など、例題をできるだけ沢山おこない１割の量感を育てるようにします。

step２　学習支援ソフトによる支援

　学習支援ソフト「１割をもとめよう」の課題を繰り返しおこなうことにより、１割の求め方を定着させていきます（図１）。

「１割をもとめよう」→ダウンロード（for Win）

注：DVDでは提供をしていないソフトなので、直接ダウンロード

　して下さい。フリーのソフトです。

step３　歩合シートによる支援２

　１割の量をしっかりと求めることができるようになった段階で、次の課題に移ります。「もとにする量２０００円の２割を赤のマジックで塗りつぶして下さい。」と声をかけ、十等分した目盛りが入ったシートの２目盛り分を塗ってもらい、次に「２０００円の２割は何円になるか求めてみましょう。」と声をかけ、「１割の量は２００円、２割の量はその２個分なので、２００×２で求めることができます。」と言い、ミニホワイトボードに２００×２の式を書き４００円になることを確認します。「２０００円の２割は４００円になります。」とまとめます。（写真５）

step４　学習支援ソフトによる支援２

　　学習支援ソフト「歩合の基本」の課題を繰り返しおこなうことにより、割の量感を定着させていきます（図２）。次に学習支援ソフト「歩合の話①」の課題を繰り返すことで、量感に基づいて「もとにする量」と「歩合の値」から「くらべられる量」を求める方法を定着させていきます。（図３）

支援ソフト「歩合の基本」→ダウンロード(for Win)

支援ソフト「歩合の話①」→ダウンロード(for Win)

注：DVDでは提供をしていないソフトなので、直接ダウンロード

　して下さい。フリーのソフトです。

step５ 生活に役立つ力をつける支援

「次に、定価２０００円の商品を２割引きで買うとき、いくら払えばいいか考えてみるね。」と言い「２０００円の２割は４００円になります。２割引きというのは定価から２割分を引くことなので、２０００－４００を計算して１６００円になります。」と２割引きの意味を伝えます。

定価の３割引き、定価のの４割引きなどの課題もおこないます